Сервис мануалы аудиотехники магнитолы минисистемы усилители радиоприемники CD (Страница 1. Сервис- мануалы, принципиальные электрические схемы и инструкции по ремонту аудиотехники - магнитолы, минисистемы, усилители, радиоприемники, CD, DVD. Все сервис- мануалы, принципиальные электрические схемы и инструкции хранятся в каталоге в формате djvu или pdf. Программу для просмотра djvu можно скачать здесь. Производители: ADCOM. Aiwa. , Akai. Allen& Heath. Alpine. , Alpinist. Alto. , Arcam. Astra. , Bang& Olufsen. BBE. , BBK. Behringer. , Blaupunkt. Boss. , Cameron. Casio. , Daewoo. DBX. , Denon. Electronica. , Elenberg. Проигрыватель компакт-дисков Technics SL-PS670A. Цифровой оптический выход. Читает CD-R, сделан в Германии, отличное состояние. В комплекте оригинальный пульт ДУ, инструкция, упаковка.Портативный проигрыватель CD, Инструкция Panasonic SL-CT480, PDF, 3071. Проигрыватель CD Technics, Инструкция Panasonic SL-PS670A, PDF . SONY PS1 как CD плеер,за и против. Lynx30 · почему нет (TX) сигнала в MN662741RH (technics SL PD-887) чем можно заменить и возможно ли?
First. , General Music. Grundig. , Harman/Kardon. Hitachi. , Inter- M. JVC. , Kenwood. KORG. , Lexicon. LG. , Luxman. MACKIE. , Marantz. Mayak. , NAD. Nakamichi. , NEC. Ocean. , Oda. ONKYO. , Orbita. Panasonic. , Philips. Pioneer. , Realistic. Roland. , Sabina. Samsung. , Sansui. Sanyo. , Sharp. Sony. , Studer. Sven. , TANDBERG. Tascam. , Teac. Technics. , Thomson. TRIO. , UNITRA. VEF. , Vega. Yamaha. , Илеть. Прибой. , Ростов. СОЮЗ. , Эстония. Скачивать файлы могут только зарегистрированные пользователи. Авторизуйтесь или зарегистрируйтесь.
0 Comments
Ремонт телевизора PHILIPS с шасси Q552.1E LA целесообразно начинать с Скачать : Service manual and schematic diagram 42PFL5405H/ 60 Chassis. Модель: Формат: Размер: Язык: Скачать : Телевизор Philips 32PFL5405H/ 60 инструкция (серия: 5000), PDF, 1.87 MB, русский, ссылка на скачивание. Philips 3. 2PFL4. Philips ( Филипс, филлипс) 32PFL5405H Инструкции по эксплуатации для жк телевизоров фирмы Philips различных моделей.
Ребусы онлайн с ответами, генератор ребусов, криптарифмы. Исходное слово или фраза на русском языке (например, дерево): ребус для детей. Ребусы по информатике картинках с ответами. Процессор; Источник; Курсор; Клавиатура; Роботландия; Хранение; Модель. Ребусы для детей 8-10 лет. Ребус - это увлекательная головоломка, в которой необходимо восстановить слово или предложение . Создать в графическом редакторе Macromedia Flash ребусы по Определить слова для использования в ребусах; - Нарисовать. Ребус политика 8 марта поздравление Россия украина. При поздравлении президентом России женщин с праздником 8 марта, были показаны фрагменты гравировки со словами.). ФИО: Журавлёва Людмила Николаевна. Предметная область: Компьютерные технологии. Регион: Томская область. Населенный пункт: г.Северск. Название образовательного учреждения: МБОУ ДОД 'Центр 'Поиск'. Например при составлении ребуса из слова «stream». Хранение пользовательских паролей в Google Chrome на Android 5,2k 31 5. Ребус - вид загадки, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами или цифрами. В отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, ребус развивает еще и логическое образное мышление. Разработка урока информатики в 5 классе по теме «Кодирование информации» с применением приемов и методов ТРИЗ / Открытый урок. Учебное сотрудничество в данном уроке представляет собой разветвленную сеть взаимодействий по всем четырем линиям: 1) учитель - ученик (ученики),2) ученик ученик в тройках (триадах),3) общегрупповое взаимодействие учеников во всем учебном коллективе, в целом классе,4) сотрудничество ученика «с самим собой». Оформление урока наглядным материалом способствовало воспитанию культуры учебного труда. В представленном уроке в свернутом виде можно обнаружить все действия, посредством которых ставится и решается задача: - действие по постановке задачи; - действие анализа; - моделирование; - решение частных задач (конкретизация); - контроль; - оценка и самооценка; Таким образом, в представленном уроке оказались задействованными почти все механизмы учебной деятельности. Место урока в учебном плане. Урок на тему «Кодирование информации» с творческим названием «В мире кодов» является 5 в разделе «Информация и информационные процессы» в 5 классе. Учащиеся уже знакомы с понятием «информация» и информационными процессами: хранение и передача. Программа: Л. Л. Босова. Программакурса информатики и информационных технологий для 5- 6 классов общеобразовательной школы. Модуль: Теоретическая информатика. Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом. Тема: Кодирование информации. Дидактическая цель урока: выявить многообразиеокружающих человека кодов и способы кодирования информации. Цель учителя: Организовать поиск нового знания. Задачи: Образовательные: Сформировать представление о понятиях: кодирование информации, код, различные способы кодирования. Отработать различные способы кодирования информации. Развивающие: Продолжить формирование действий контроля и оценки. Продолжить формирование навыка учебного сотрудничества (групповые формы взаимодействия детей). Воспитательные: Воспитывать усидчивость, терпеливость, уважение к мнению товарища. Формы организации работы учащихся: общегрупповая (коллективная) работа; работа в группах; индивидуальная самостоятельная работа с использованием персональных компьютеров. Используемое оборудование. Цель этапа: Повторить действия с информацией. Актуализировать известный учащимся способ кодирования и декодирования информации – ребусы. Создание ситуации успеха.- Ребята! У нас с вами сегодня несколько необычный урок. В наше отсутствие в кабинете произошли странные события - всю информацию, которую я вам подготовила, кто- то исказил. Нам нужно восстановить информацию. Интеллектуальная разминка (общегрупповая, коллективная работа). С какими действиями связаны эти ребусы? Приведите пример обмена информацией между людьми. Как происходит передача информации? Приведите примеры (сигнал может быть световым, звуковым, тепловым, электрическим или в виде жеста, движения, слова, сломанной веточки на дереве, другого условного знака). Мотивация. Для того, чтобы вы смогли оценить свои знания о действии, связанном с передачей информации, выполним следующие задания: 1. Назовите источник информации, ее приемник и информационный канал. Какие источники информации использовали следующие персонажи А. С. Пушкина: Царь Дадон, чтобы узнать о набегах врагов? Царевич Гвидон, чтобы узнать о диковинках; Царь Салтан, чтобы узнать о дальних странах; Злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации; Царевич Елисей, искавший свою невесту? Компьютерная интеллектуальная поддержка. Работа с интерактивной доской. А сейчас заполним схему передачи информации 5. Содержательная часть. Цель этапа: Обнаружить недостаточность известных детям способов кодирования информации. Через аналогию с жизненным опытом поставить учебную задачу.- Итак, для того, чтобы передать информацию, необходим источник, приемник и информационного канал. Ребята, а как вы думаете, достаточно ли наличия источника информации, приемника и информационного канала для полноценного обмена информацией? Если учащиеся сразу ответили, что недостаточно, то далее учитель как- бы подтверждает этот вывод тем, что не может прочитать поступившее сообщение. Если же учащиеся отвечали, что для передачи информации достаточно источника, приемника и информационного канала, тогда учитель ставит проблему: а как же нам прочитать сообщение?)- Сегодня мне на электронную почту пришло сообщение, но я ничего не смогла в нем прочитать. Как вы думаете, сможете ли вы мне помочь?(нет, так как мы не знаем шифра, с помощью которого написано это письмо)Учитель: А может быть, вы сможете разгадать, о чем говорится здесь?(нет, так как мы не понимаем значение этих рисунков). Выдвижение гипотез и планирование действий по их проверке. Цель этапа: выявить правило обмена и передачи информации.- Следовательно, что необходимо знать приемнику информации, для того, чтобы понимать ее смысл? Поиск недостающего способа действий. Цель этапа: вывести учащихся на понятия: «условный знак», «код», «кодирование информации». Сформулировать определение «код», «кодирование информации».- На доске записаны слова, которые означают действия с информацией (шифрование, обработка, удаление, создание, кодирование, передача, замена, копирование, разрушение). Попробуйте выбрать среди них слово, которое означает действие, связанное с шифрованием информации. Если нет, то необходимо задать несколько наводящих вопросов и добиться того, чтобы этот термин был найден).- Молодцы! А теперь давайте попробуем сформулировать, что же такое кодирование?(Учащиеся дают всевозможные ответы, из которых необходимо обратить внимание на те, смысл которых сводится к следующему: 1. Это запись информации с помощью каких – то условных знаков. Это представление информации с помощью некоторого шифра.) - Верно! А каким еще словом можно заменить слово «знак»? Давайте вместе с вами попробуем сформулировать, что же является кодом? Какое действие называется кодированием? Я лишь немного дополню (дополнительный материал взят из презентации, представленной в УМК Л. Л. Босовой «В мире кодов»). Интеллектуальная разминка. Учащиеся защищают работу своей группы. Класс оценивает работу каждой группы, задает вопросы. Анализ групповых работ. Компьютерная интеллектуальная поддержка Работа с интерактивной доской.- Давайте попробуем обобщить все сказанное вами в схеме(вместе с учащимися заполняют схему)- Итак, сформулируем открытие(совместно с учащимися): Способы кодирования информации делятся на: Графический – с помощью рисунков или знаков; Числовой – с помощью чисел; Символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст. Психологическая разгрузка. Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова “тише, тише” дети приседают, на “выше, выше” - выпрямляются. Содержательная часть. Компьютерная интеллектуальная поддержка. Апробация нового способа. Цель этапа: апробировать выведенные способы кодирования информации. Закрепить понятие кодирования информации.- Проверим сделанное нами открытие. Вам предстоит выполнить два задания: самостоятельную работу по декодированию слов с помощью различных способов кодирования и определить способ кодирования. После выполнения задания, вы узнаете свою оценку за работу. Можете приступать к работе. Определите тип кодирования (2 варианта).(Задания представлены в Приложении). Использование тренажера. Рефлексия собственной деятельности. Цель этапа: подведение итогов. Самооценка собственной деятельности. Постановка домашнего задания.- Ребята! Вернемся к сообщению, которое мне прислали по электронной почте! Сможете ли вы теперь его прочитать? Постановка домашнего задания.- Дома я вам предлагаю апробировать различные способы кодирования информации при выполнении заданий в рабочей тетради. Информатика: Учебник для 5 класса. Лаборатория знаний, 2. Уроки информатики в 5- 6 классах: Методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2. Развивающая информатика. Мнемонические ребусы. Мнемонические ребусы. Если вы присматриваетесь к мнемонике и хотите начать её изучение, эта статья для вас. Часто в детских книжках можно встретить ребусы. Может быть это отголоски древней мнемотехники, и первоначальный смысл ребусов в наше время забыли? Слова или части слов кодируются зрительными образами. Разгадкой ребуса будет слово . Ребусы из мнемонических методов кодирования слов превратились в загадки для детей! Разгадаем слово во втором ребусе. МНА - эта набор приемов кодирования, с помощью которых любое слово можно преобразовать в зрительный образ или в комбинацию зрительных образов. Зачем же переделывать слова в зрительные образы? Не проще ли сразу запомнить нужные слова, без картинок? Оказывается, не проще. Наша память вообще не запоминает точную информацию, типа точных дат. И очень медленно запоминает новые слова и словосочетания. Особенно, если это иностранные слова или фамилии. Проанализируем простой пример. Можете его запомнить, чтобы убедиться, что ваша речевая память не хочет запоминать новые для вас иностранные фамилии. Допустим, вы просмотрели новый фильм. Информация для запоминания. Название фильма: Воздушный маршал. Дата просмотра: 2. Главная роль: Лиам Нисон. Режиссер: Жауме Кольет- Серра. Казалось бы, что тут запоминать? Однако не каждый сможет повторить фамилии актера и режиссера даже сразу после прочтения. А через год? Очень хороший пример для демонстрации того, зачем нужна мнемотехника! Представьте, что вы кинокритик и вам нужно помнить названия сотни фильмов, даты выхода на экран, фамилии и имена актеров, режиссеров, сценаристов, сюжеты фильмов. Итак, начнем анализ. Я специально сделал картинку. Похоже на ребусы? Непосвященному в тайны мнемоники такие картинки кажутся нелепыми, бессмысленными, и даже могут отпугивать (от мнемоники) своей . Но ребусы вам не кажутся глупыми? Считается даже, что разгадка ребусов развивает мышление! В психологии существует понятие . Принцип компьютерной памяти - фиксация последовательностей нулей и единиц (разными способами, но принцип один). Следовательно, чтобы записать что- то в память компьютера, нам необходимо закодировать информацию (слова, фотографии, музыку..) в комбинации нулей и единиц. В процессе кодирования информация преобразовывается под принцип памяти запоминающего устройства. Как вы могли убедиться, речевая память дает сбои при попытке запомнить всего две новые фамилии. Поэтому мы используем принцип памяти в зрительном анализаторе. Мы знаем, что память в зрительном анализаторе быстрая, и мы можем контролировать процесс запоминания и припоминания в зрительном анализаторе. Чтобы воспользоваться механизмом памяти зрительного анализатора, запоминаемые данные нужно преобразовать во что? Конечно, в зрительные образы. Ведь зрительный анализатор (и память в нем) оперирует исключительно зрительными образами. Теперь уже должно быть понятнее, почему в нашем мнемоническом ребусе так много разных картинок. Мы преобразовали информацию в образную форму. После такого преобразования появляется возможность использовать механизм памяти зрительного анализатора. Этот механизм должен быть вам знаком по функциям графических программ. Принцип памяти в зрительном анализаторе - группировка изображений. Когда вы соединяете в воображении две картинки и несколько секунд рассматриваете результат, мозг группирует эти картинки. Запоминает две картинки как одну (но состоящую из двух). Теперь должно быть понятно, почему на мнемоническом ребусе (самолет и другие картинки) образы соединены. Не ищите смысл в соединении образов! Для памяти мозга смысл не нужен. Мозг просто группирует две соединенные картинки, безо всякого смысла. Каждую связь нужно создать отдельно. На картинке 1. 3 связей. Для этого может потребоваться 6 сек. Ведь вы сможете детально описать картинку и расположение всех образов на ней! Хотя, на самом деле, никакой эйдетической памяти у вас нет, если проверить специальными тестами на эйдетическую память. Вы просто использовали механизм памяти мозга. Поэтому картинки запомнились и воспроизводятся в вашем воображении. С картинками разобрались. Теперь нужно разобраться с процессом кодирования. Как преобразовать запоминаемые даты, фамилии и имена в зрительные образы? Я не буду детально описывать Метод наводящих ассоциаций. Вы с ним познакомитесь при систематическом изучении мнемотехники. Фильм - это поток образов, связанных образов. Следовательно, сюжет фильма запоминается вашим мозгом автоматически. Нужно лишь создать подсказывающий образ, который бы напомнил этот фильм. На иллюстрации это образ . Все происходит в самолете. Запоминаем название фильма. Название кодируем образами . По этим образам (как по ребусам) мы легко прочитаем . Их придумывать не нужно, они даются в виде справочника. Курица - это 2. 4 (дичь), транспортир - это сентябрь, СРеда - это Су. Ргуч, голова собаки - это 0. Маленькая Жу. Чка). Образные коды заучиваются наизусть и легко узнаются в припоминаемых картинках. Заранее заученные образные коды позволяют запоминать информацию очень быстро, так как кодирование осуществляется практически мгновенно. Название фильма и дату просмотра мы записали на части образа . А куда записывать фамилии актера и режиссера? Если вы посмотрели кино, вы можете достать дополнительные образы из сюжета фильма. В фильме террорист спрятал бомбу в дипломате. А главный герой - воздушный маршал - постоянно пользовался раскладным телефоном. Мы получили два дополнительных образа: дипломат, телефон. На части образа ! ЛИАна, у. НИСОН (два одинаковых камертона звучат в унисон). Это значит, что придуманные нами образы наводят, подсказывают произношение слов в речевом анализаторе. Не обязательно точно, именно подсказывают. Режиссер: Жауме Кольет- Серра. И снова создаем ребус, который сами же и будем разгадывать при припоминании. Жауме - -- ЖАлюзи, б. УМЕранг (тут точно подсказывают). Кольет - -- КОЛЬЕ - Т (тут тоже точно подсказывают произношение)Серра - СЕРА на спичке (подсказывает не точно, одна буква . Представьте дипломат, поместите на угол лиану. В дипломат поставьте два камертона. Рассмотрите это у себя в воображении. Аналогично создайте связи на образе ? Перевод информации из образной формы непосредственно в звуки речи займет примерно четыре дня. Как это делается? Информация в картинках записана в вашу зрительную память. И вы можете точно воспроизвести её без внешних подсказок. Чтобы вспоминать фамилии сразу, без картинок, нужно делать следующее.. Во- первых, имя и фамилию нужно к чему- то привязать (ведь мозг запоминает связи). Логично привязать фамилию и имя к фотографии соответствующего человека. Для этого смотрим на фото и запоминаем как выглядят актер и режиссер. Это зрительная информация, и мозг запоминает её сам (автоматически). Далее, каждый раз, когда вы считываете фамилию по картинкам из памяти, нужно удерживать её звучание в речевом анализаторе (повторение про себя) и одновременно представлять лицо человека. И так делать в течение четырех дней, в любое свободное время. Важна даже не частота повторения в течение дня, а растягивание процесса мысленного повторения на четыре дня. Через четыре дня вы почувствуете, что фамилия и имя закрепились непосредственно в речевом анализаторе. И вы сможете мгновенно, без задержек вспомнить фамилию и имя режиссера по фотографии, без вспомогательных картинок, сразу в виде звуков речи. Из- за длительности перевода новых слов из картинок в речевую память процесс запоминания речевой информации всегда должен осуществляться заблаговременно. Перевод в речевой анализатор означает, что вспомогательные (наводящие произношение) картинки больше не нужны для припоминания. Вам кажется, что вы помните фамилию и имя просто так, естественно, как только увидите фотографию или вспомните лицо. Звучание имени и фамилии связывается с лицом человека на фотографии. Теперь, когда вы немного разобрались в теории, . В них есть глубокий смысл и продуманная система кодирования. И очень хорошо, что детей заставляют разгадывать ребусы! Ведь, по сути, это подготовка детей к мнемотехнике, тренировка процесса кодирования/декодирования слов в образы и образов в слова. В. Козаренко. Дата размещения материала на сайте: 2. Суфисты не Ахли Сунна, а самозванцы. Суфисты не Ахли Сунна, а самозванцы. Пока я был занят ваххоббитами, писал где и как они ошибались и заблуждались, я был самым близким другом всех суфистов и шиитов, поэтому они в интернете меня постоянно цитировали. Как только начал писать про заблуждения суфистов и шиитов, я сразу же стал врагом . Они все хором меня поливают грязью и обзывают заблудшим сектантом, но ни один из них до сих пор не может доказать на основе Корана и Сунны мои ошибки. Ищу книгу ибн аль-Къаййима "Болезнь и исцеление" на Есть ли у кого книга (" Тальбис Иблис " ибн аль-Джаузи) на русском или. Добавить комментарий Отменить ответ. Из книги «Мир джиннов» Умара аль-Ашкара на войне и враг не оставляет его в покое ни на минуту и строит козни» Переведены ли книги Тальбис Иблис и Аль-Умм на русский язык? Брат мой тальбис илбис на русском я языке не видел, я прочел арабский вариант. Как говорят, собаки шайтана лают со всех сторон, а караван идет. Воспользовавшись моментом, еще раз обращаюсь ко всем ваххабитам- салафитам, суфистам, шиитам и им подобным сектантам: «Если кишка не тонка, объединитесь все вместе и докажите мои ошибки на основе Корана и Сунны!» Суфисты за время своего существования до того извратили религию Аллаха и придумывали тысячи лживых хадисов, всякого рода притчи и сказки, теперь сами уже не знают какие из них достоверные, а какие являются бредом сивой кобылы. Суфисты обычно приписывают себя к Ахли Сунне, а именно ханафитам и шафиитам, хотя никакого отношения к ним не имеют и являются всего лишь сектантами- самозванцами. Книги Умара Сулеймана аль-Ашкара. Книги Мухаммада Салиха аль-Усаймина. Книги Салиха ибн Фавзана ибн Абдаллаха ибн ал-Фавзана. Ищу книгу ибн аль-Къаййима "Болезнь и исцеление" на. Есть ли у кого книга ("Тальбис Иблис" ибн аль-Джаузи) на русском или . Они нагло приписали основателям всех 4- х мазхабов свои лживые слова, что якобы они поддерживали суфизм и учились у суфистов. Хочу задать всем суфистам вопрос: «Раз все основатели 4- х мазхабов поддерживали и уважали суфистов, то почему эти люди не стали суфистами?!» Они перевернули вверх ногами не только хадисы, но и мнение ученых про суфистов, приписав им свои фантазий и восхищения. Имам аш- Шафии сказал: «Если человек с утра упражняется в суфизме, то не придет обеденное время, кроме как он станет глупцом». Эту цитату приводит Абу аль- Фарадж ибн аль- Джаузий, в книге «Тальбис иблис». Ибн аль- Джаузи также приводит другие слова аш- Шафии: «Никто не мог сопровождать суфия сорок дней, так, чтобы это не повлияло на его разум». В своей книге «Манакибу аш- Шафии» аль- Байхаки приводит слова имама аш- Шафии: «Если мужчина окунулся в суфийскую идеологию с утра, то до наступления обеда мы не найдём его, кроме как умалишенным». Его ученик Мухаммад-Хасан написал около тысячи книг. Хафиз Ибн Джаузи аль-Ханбали в своей книге « Тальбис иблис », а также Имам аль- Байхаки в. Книги Умара Сулеймана аль-Ашкара Книги Мухаммада Салиха аль- Усаймина Книги Салиха ибн Фавзана ибн Абдаллаха ибн ал-Фавзана. Во вступлении к книге «Тальбис Иблис» автор повествует о том, насколько сильно распространился джахль – неведение, безграмотность среди людей. Если даже допустить, что имам аш-Шафии сказал и подобным образом, то изучив книгу «Тальбис иблис» нам становится ясно, о каких именно суфиях говорил имам аш-Шафии. В этой книге приводится также другие слова от имама аш- Шафии: «Не будет суфий суфием, пока не соберутся в нём четыре качества: ленивость, обжорство, привычка много спать, назойливость». Как знаем из историй, имам аш- Шафии жил во время зарождения суфизма и всегда порицал суфистов. Как видите, имам аш- Шафии был явным противником суфизма. Суфисты любят читать Коран на могиле покойников. А имам ан- Навави сказал: . Поэтому всякого рода лживые высказывания якобы от аш- Шафий в поддержку суфизма, являются вымышленными сказками самих суфистов! А тепер посмотрим как относился Абу Ханифа к суфизму. Абу Ханифа лично осуждал, ненавидел и предостерегал от одного из главных ширков суфизма – тавасуля: «Отвратительно, когда взывающий к Аллаху с мольбами говорит: «Я прошу Тебя “ради того, что полагается такому- то” или “ради того, что полагается Твоим пророкам и посланникам”, или “ради того, что полагается Твоему Заповедному Дому (аль- Байт аль- Харам) и Заповедному Месту (аль- Маш’ар аль- Харам)”» («Шарх аль- Акыда ат- Тахауиййа», стр. Итхаф ас- Сада аль- Муттакын», 2/2. Кари к «аль- Фикх аль- Акбар», стр. Абу Ханифа также сказал: «Тот, кто взывает к Аллаху с мольбами, должен обращаться к Нему только посредством Него Самого. Мне ненавистно, когда говорят: “ради величия Твоего Трона”(смотри внизу примечания) или “ради того, что полагается Твоим творениям”» («ат- Тауассуль уа аль- Уасиля», стр. Абу Ханифа сказал: «Тот, кто взывает к Аллаху с мольбами, должен обращаться к Нему только посредством Него Самого. О мольбах, которые дозволены и с которыми велено (взывать к Аллаху), говорится в словах Всевышнего: «У Аллаха – самые Прек. Посему взывайте к Нему посредством их и оставьте тех, которые уклоняются от истины в отношении Его Имен. Они непременно получат воздаяние за то, что совершали» (7: 1. Как видите, Абу Ханифа также был противником суфизма. Суфисты на все 1. Абу Ханифы, который также, как и ваххоббиты приписывал место и органы Аллаху. Поэтому все слова поддержки суфизма якобы от Абу Ханифы также являются вымышленными сказками самих суфистов! Поэтому суфисты ни к Ахли Сунне, ни к ханафитам, ни к шафиитам не имеют, а являются всего лишь самозванцами- сектантами!!! Малик и Ахмад также были против суфистов! Хотите знать, кто именно являются настоящими врагами Ислама! Врагами Ислама являются как раз все эти сектанты под названием ваххоббиты- салафиты, суфисты, шииты, мазхабисты и им подобные сектанты, которые вместо объединения мусульман в одну Умму Пророка Мухаммада (салляллаху аляйхи уа саллям), призывают всем верующим разделиться на секты и мазхабы, игнорируя Коран и Сунну. Аллах сказал: «Воистину, ваша религия – религия единая, а Я – ваш Господь. Но они раскололи свою религию на части, и каждая секта радуется тому, что имеет»(2. Аллах указывает на прямой путь, но есть дороги, которые уводят в сторону. Если бы Аллах пожелал, то Он вас всех наставил бы на прямой путь» (1. Как видите, все секты и мазхабы призывают вас только к своей секте. Каждая секта хвалить только свою секту и только себя считают на пути истины, а других заблудшими. Суфисты ничем не лучше ваххоббитов, а наоборот, даже хуже. Потому что ваххоббиты свою агрессию открыто проявляют, а суфисты наоборот, скрытно призывают мусульман к ширку. Поэтому они намного опаснее всех других сектантов!!! Суфисты обычно обманывают безграмотных людей, утверждая, что суфизм это большая наука об Ихсане, что невозможно изучение Ислама и Ихсана без участия в тарикате суфистов и без учителя. Сами подумайте, где в Коране и Сунне сказано, чтобы верующие стали жалкими сектантами – суфистами?! Разве наш Пророк (да благословит его Аллах и приветствует) и сподвижники имели такие убеждения или они всем другим мусульманам предлагали стать одним из суфистов, чтобы изучать религию Аллаха?! Разве наш Пророк (да благословит его Аллах и приветствует) или сподвижники предлагали «ТАКЪЛИД» - слепое следование за каким- либо ученым?! Такълид запрещали имамы во все времена, и они осуждали тех, кто слепо подражал тому или иному имаму в противоречие Корану и Сунне. Имам ат- Тахауи сказал: «Никто не подражает слепо, кроме недалекого и глупого человека»(См. Имам Ибн Хазм сказал: «Поистине, ученые, за которыми слепо следуют, сами были противниками слепого следования, т. Они запрещали своим сторонникам слепо следовать за их мнением. Самым ревностным из них в этом отношении был имам аш- Шафи’и, поскольку он часто и более последовательно, чем кто- либо другой, подчеркивал необходимость следования достоверным сообщениям и принимать то, что соответствует доводам. Он также противился тому, чтобы ему слепо следовали, и предостерегал от этого окружающих!»(См. Суфисты всем своим последователям рекомендуют боготворить своих умерших учителей, предлагают поклоняться их могилам, тем самым призывают к ширку?! Многие знаменитые суфисты используют черную магию и пользуются услугами джинов, чтобы показывать чудеса перед безграмотными. Всевышний Аллах предупреждает нас, что нельзя поклонятся и просит помощи у святых людей как в этом мире, так и у мертвых: «Таков Аллах, ваш Господь. Ему принадлежит власть, а те, к кому вы взываете помимо Него, не владеют даже плевой на финиковой косточке. Когда вы взываете к ним, они не слышат вашей молитвы, а если бы даже услышали, то не ответили бы вам. В День воскресения они, отвергнут ваше поклонение»(Ангелы, 1. В другом аяте Аллах сказал: «О люди! Приводится притча, послушайте же ее. Воистину, те, кому вы поклоняетесь помимо Аллаха, не сотворят и мухи, даже если они объединятся для этого. Если же муха заберет у них что- нибудь, они не смогут отобрать у нее это. Слаб тот, кто добивается, и тот, от кого он добивается! Не исключаю, что в этом им помогают джины. О заблудшие сектанты – суфисты, никогда не забывайте пожалуйста, что наше будущее знает только лишь один Аллах, поэтому только Он один способен нам реально помогать, а не какие- то святые люди, гадалки, экстрасенсы и им подобные шарлатаны шайтана. Аллах сказал: «Скажи: «Сокровенное принадлежит одному Аллаху»(1. Не забывайте, что Аллах поклялся, что всех простит, все наши грехи, кроме ширка, когда люди вместо Сотворителя поклоняются сотворенным и просят у них помощи: «Поистине, Аллах не прощает, чтобы Ему придавали сотоварищей, но прощает то, что меньше этого, кому Он пожелает»(«Женщины», 1. Те, которые взяли себе покровителей и помощников помимо Аллаха, подобны пауку, соткавшему себе жилище. Воистину, самое непрочное жилище – это жилище паука. Если бы они только знали!»(2. Воистину, чистая вера может быть посвящена одному Аллаху. А те, которые взяли себе вместо Него других покровителей и помощников, говорят: «Мы поклоняемся им только для того, чтобы они приблизили нас к Аллаху как можно ближе». Аллах рассудит их в том, в чем они расходились во мнениях. Воистину, Аллах не ведет прямым путем тех, кто лжет и не верует» (Толпы, 3). Наш мир – мир соблазнов и мир искушений! Поэтому прежде чем что- то делать или за кем- то последовать, сто раз подумайте! Насчет тех людей, которые любят народные традиций и слепо следуют за старшим поколениям (сектом и течениями), приведу для размышления этот аят: «И когда скажут им: . А если бы их отцы ничего не понимали и не шли бы прямым путем?»(2: 1. Владелец сайта http: //www. Мейрханов Мейрам. ССЫЛКА НА САЙТ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИ РАЗМЕЩЕНИЙ В ДРУГИХ САЙТАХ И СООБЩЕСТВАХ!!! У Лермонтова в `Герое нашего времени` перед нами встает образ контрабандиста, окруженный романтическим ореолом: `Янко не боится ни моря, ни ветров, ни тумана, ни береговых сторожей..` `Работа`контрабандиста всегда была сопряжена с опасностями. Неудачника ожидало суровое наказание. К примеру, виновных в продаже запрещенного в России табака наказывали 2. История телесных наказаний России` Н. Евреинов, `на спинах несчастных не оставалось целой кожи даже ни на палец шириной, и они имели вид животных, с которых была содрана кожа. Тем не иенее после всего этого каждому виновному в продаже табака привешивалась на шею палочка с табаком., ив таком виде, связанных за руки попарно и сопровождаемых по обе стороны прислужниками палача, преступников вели сперва из города, а затем обратно в Кремль, и все это время продолжали бить их кнутом`. Менялись времена, наказания, законы. О мире современныхконтрабандистов рассказывает настоящая книга. В очередном томе серии "Энциклопедия преступлений и катастроф" собраны материалы о нашумевших событиях современности, в которых третье . Энциклопедия преступлений и катастроф - серия книг, рассказывающая нам о том мире, в котором мы живем. Кто-то может парировать, что в мире есть много прекрасных вещей, но не стоит, все-таки, закрывать глаза на маньяков, хакеров, террористов, безумцев, уродцев. Скачать электронные книги бесплатно, читать книги онлайн из серии Энциклопедия преступлений и катастроф. Катастрофы тела Автор: Кудряшов Виктор Евгеньевич Жанр: Энциклопедии Серия: Энциклопедия преступлений и катастроф Язык: русский Год: 1996 Добавил: Admin Дата загрузки: 26 Апр 15. Серию 'Энциклопедия преступлений и катастроф' продолжает книга 'Наркотики и яды', которая знакомит читателя с различными токсическими и наркотическими веществами, а также ядовитыми растениями и животными. Вы здесь: Библиотека · Метки Энциклопедия преступлений и катастроф. Ужасы природы Катастрофы тела Катастрофы в предсказаниях и пророчествах Катастрофы и аварии Компьютерные террористы Технологии в. Одна из самых распространенных семейных игр, и при этом чисто русского происхождения. Колода, употребляющаяся при игре в дурака, - 36 карт. Игра в « Дурака » начинается с раздачи. Каждому игроку выдается по шесть карт. В нашем варианте это делает компьютер. После того, как карты. Игры карты Дурак онлайн - играть бесплатно без регистрации. Оставь своего соперника в «Дураках»! Знакомство многих из нас с картами началось именно с «дурака» подкидного. Тому способствовала простота этой игры и возможность подключать большое количество участников (до шести). Пожалуй, ее единственный минус – невозможность играть одному, когда все друзья заняты своими делами. Но с развитием передовых технологий это уже не проблема. Загружайте любой понравившийся симулятор «Подкидной Дурак онлайн» на сайте flashplayer. Здесь проигравший, как и в жизни, получает щелбан, затрещину или даже! В момент наказания соперник отпускает ироничные комментарии. Возьмите реванш и поквитайтесь с ним! Карты «Дурак подкидной» подарят вам множество незабываемых минут. К примеру, одержав победу, вы получите танец от прекрасной девушки. Чем чаще проигрывает ваш противник, тем больше красотка старается. А еще вы можете переместиться за игральный стол, где расположились известные политики. Покажите им, кем они являются на самом деле, оставив в дураках. Карты, правильная тактика и немного везения помогут вам в этой игре. Цель игры – избавиться от всех своих карт. Последний игрок, не избавившийся от карт, остается в "дураках". В первой сдаче первым ходит (атакует) . Цель игры сводится к тому, чтобы. Игра в «Дурака» начинается с раздачи. Каждому игроку выдается по шесть карт. В нашем варианте это делает компьютер. После того, как карты . Самая популярная карточная игра в России. Благодаря простым правилам в неё любят играть и взрослые, и дети. Игра в карты в подкидного дурака с кандидатами на Президентское кресло Украины: Янукович, Тимошенко, Ющенко. Заходите, это всегда бесплатно на нашем сайте! Параметры. Каждая партия будет интересной и непохожей на предыдущую, ведь симулятор не так прост, как кажется. Да, это не шахматы с их сотнями различных комбинаций, но и не крестики- нолики. Здесь есть над чем подумать! Характеристики подкидного. Иначе вам не удастся одолеть соперника. Помимо подкидного, существует еще три варианта этой забавы: «Простой», «Переводной» и «Пики Пиками» (либо «Японский»). В каждом из них, несмотря на различия, сохраняется один принцип: обыграть соперника. Подкидной дурак: правила игры. В игре в «подкидного дурака» могут принимать участие от двух до четырех человек. Игровая колода состоит из 3. Начало игры. Игра в «Дурака» начинается с раздачи. Каждому игроку выдается по шесть карт. В нашем варианте это делает компьютер. После того, как карты розданы объявляется козырь, то есть масть, карты которой способны побить любую карту другой масти. Первый ход принадлежит игроку, у которого на руках имеется козырь наименьшего достоинства. Подкидывающий карты игрок, называется «ведущим». Ход игры. Ведущий имеет право начать ход с любой карты из имеющихся на руках. В дальнейшем подкидываются карты, значение которых соответствует выложенным на стол. Это могут быть карты любой масти. В начале игры в «Дурака» рекомендуется избавляться от самых мелких и ненужных карт. Противник, сидящий по левую руку от ведущего игру, должен «побить» предложенные карты. Этот игрок называется «отбивающийся». Карты бьются картами более старшего достоинства той же масти, либо козырем. Козырь может побить любую карту, кроме козыря более высокого достоинства. Все игроки, кроме отбивающегося, могут подкидывать карты того же достоинства, что лежащие на столе (то есть уже разыгранные карты). Эти карты отбивающийся тоже должен «побить». Если ведущий больше не хочет подкидывать карты, то он говорит «Бито». После этого подкидывать карты может следующий по часовой стрелке за ведущим игрок. Этот вариант имеет место в том случае, если играют 3 или 4 игрока. Отбивающийся не имеет права подкидывать карты. Отбивающийся игрок, который не может или не хочет «побить» предложенные ему карты, должен их забрать. При этом, если ему подкинуто менее шести карт, то любой другой игрок может подкинуть ему карты дополнительно. Однако в общей сумме подкинутых карт должно быть не более шести. Подкидываемые карты могут иметь только такое достоинство, которое совпадает с достоинством забираемых карт. После того, как карты взяты или отбиты, игроки, у которых на руках менее шести карт добирают карты из колоды. Далее ход передается к следующему игроку по часовой стрелки (исключение: игрок, который взял карты). Если игрок «побил» все предложенные карты или побил шесть карт, то эти карты идут в отбой (выходят из игры). Все игроки добирают карты из колоды до шести. Карты из колоды берет сначала ведущий, затем все остальные игроки по часовой стрелке. Последним добирает карты тот, кто отбивался. Конец игры. Когда карты в колоде заканчиваются, тот игрок, у которого первого не осталось карт, выходит из игры. Первому вышедшему присуждается победа. Заканчивается игра, когда все игроки, кроме одного, остались без карт. Тот же единственный, кто остался с картами на руках и есть дурак. Ему присуждается поражение. Допускается ничья, в случае если у двух последних не вышедших игроков не осталось карт на руках. Подведение итогов и составление рейтинга по игре в «Дурака»Рейтинг начисляется следующим образом: за победу игрок получает 2 очказа ничью игрок получает 1 очкоза поражение игрок не получает очков. За победу игрок получает 1. Игрок, которому не хватило отпущенного времени на завершение хода, объявляется дураком (то есть проигравшим). Все остальные игроки объявляются победителями. На эту должность может быть назначено лицо с высшим специальным образованием и стажем работы от пяти лет. Административно директор магазина подчиня.. На эту должность может быть назначено лицо с высшим специальным образованием и стажем работы от пяти лет. Административно директор магазина подчиня.. На эту должность может быть назначено лицо с высшим специальным образованием и стажем работы от пяти лет. Административно директор магазина подчиняется директору филиала (владельцу), а подконтролен и подотчетен директору сети магазинов (владельцу). Согласно должностным обязанностям, директор магазина обязан достигать максимального объема продаж, снижать потери и затраты. Основные должностные обязанности директора магазина: — Управление, организация и контроль работы персонала; — В случае необходимости выполнение обязанностей сотрудника магазина; — Оптимизация и контроль расходной части бюджета объекта торговли; — Решение вопросов с арендодателями; — Решение вопросов по инкассации; — Оформление всех необходимых документов в фискальных органах; — Правильное ведение всей документации магазина; — Контроль и обеспечение бесперебойной работы программного обеспечения и торгового оборудования; — Обеспечение своевременной метрологической поверки средств измерения; — Координация и организация деятельности предприятия; — Анализ результатов продаж, разработка мероприятий по повышению качества торговли; — Ведение переговоров с поставщиками; — Организация учета ТМЦ и отчетность директору предприятия (владельцу); К должностным обязанностям директора магазина относится руководство работой продавцов в торговом зале и правильная их расстановка. Должностные обязанности директора магазина определяют, что при возникновении нарушения технологического процесса он должен решить проблему с наименьшими затратами. В конце рабочего дня он обязан провести сверку кассового отчета с реестром документов. К тому же в должностные обязанности директора магазина входит отслеживание цен у конкурентов и внесение предложений по ценовой политике. Директор магазина должен контролировать качество товаров и ассортимент, вносить предложения по изменению ассортимента. Вы можете скачать должностную инструкцию директора магазина бесплатно. Должностная инструкция. Директор магазина "Магнит-Косметик" Новый Магазин (в Дзержинском районе "Северный") Обязанности: Организация эффективной работы магазина. Товаровед ММ подчиняется Заместителю Директора магазина,Директору магазина, Супервайзеру, Начальнику отдела продаж, Директору филиала,Директору региона. Настоящей должностной инструкцией. Целями и задачами магазина «Магнит». Должностные обязанности директора магазина определяются должностной инструкцией и уставом предприятия. На эту должность может быть назначено лицо с высшим специальным образованием и стажем работы от пяти лет. Должностные обязанности директора магазина определяются должностной инструкцией и уставом предприятия. На эту должность может быть. Должностная Инструкция Директора Магазина Косметик МагнитогорскОн обязан предупреждать дефицит товара, для чего контролировать заказы, составленные товароведом и при необходимости уметь самостоятельно их составлять. Должностные обязанности директора магазина требуют от него знания Закона от 7 февраля 1. О защите прав потребителей», правил продажи и других законов и нормативных документов, регламентирующих торговую деятельность. Позиция обращения в предложении и знаки препинания в предложениях с . Обращение может стоять вне предложения или входить в его состав, .Скачать бесплатно и без регистрации. Создать условия для определения понятия «любовь» на основе текста «Наша Жучка» В. Л. Учить детей делить текст на смысловые части. Развивать умение анализировать рассказ, развивать речь, образное мышление. Воспитывать любовь к животным. Отрабатывать умение согласовывать совместную деятельность учащихся друг с другом, работать самостоятельно. Приёмы: чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся, прогнозирование по названию, кластер, синквейн. Стадия вызова. 7. Листопадничек Мышонок Пик Мышонок сестра брат мальчик Юхименко Яшка братья листопадничек Мама зайчиха Про обезьянку. Цитаты «Пришла поздняя осень, стало в лесу скучно и холодно. Стали собираться птицы к отлету в теплые страны. Кружат над болотом журавли, прощаются на всю зиму с милой зеленой родиной. Слышится зайчатам, будто это с ними прощаются журавли». Ветер подхватил кораблик и погнал его от берега». Если на лапки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки черные. Как будто человечьи руки в перчатках черных». Жизни нашей Жучки сразу переменилась: «дядька»заботился только о своей Жучке, а нашу бил и мучал»? Почему отношение «дядьки» изменилось к Жучке ребят? Что же предлагали ребята? Почему мальчик испытал зависть к своим товарищам? Презентации для 3-го класса УМК «Школа России». Дополнительно к урокам по Образовательной системе «Школа 2100» я задумалась о работе над презентациями для УМК «Школа России» (авторы Моро М.И. Презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему. Бездумное обращение с пластмассовыми отходами может вызвать серьезные. План-конспект урока Русского языка в 3 классе. Тема урока: Обращение. Цели урока: — познакомить учащихся с обращением, учить правильно интонировать и оформлять на письме предложения с обращениями. Урок окружающего мира попрограмме " Школа России " по теме: " Вода на. Какие чувства возникли у мальчика после выполнения казни? Что изумило героев в поведении Жучки на плацу? Так скажите же из какого произведения этот отрывок? Какое влияние оказал описанный случай на автора? Привязывает, заботится, оберегает. Страницы 9. 8- 1. Презентация к уроку по окружающему миру ( 3 класс) на тему: Бездумное обращение с пластмассовыми отходами может вызвать серьезные окружающего мира в 3 классе УМК " Школа России ", учебник А. Обращаем ваше внимание: на нашем сайте в разделе «Конспекты уроков и методические материалы на каждый день (5 класс)» можно также найти. Ввод biss ключей в ресиверы Openbox F3. Выбираем из списка нужный нам канал. В частности канал Интер. Переходим в эмулятор ресивера. Набираем на пульте Меню > 1. Приложения > BISS. Особое внимание следует обратить на то включен ли эмулятор. Из предложенного списка кодировок выбираем BISS при этом жмем на клавишу пульта «ОК». Ключей может и не быть, но обычно они всегда присутствуют. Для открытия нужного нам канала ми можем пойти двумя путями. Либо редактировать не действующий ключ (жмем зеленую кнопку пульта), либо создать новый (жмем красную кнопку пульта). Большой разницы нет — результат одинаков. Добавляем ключ для канала Интер. Нам нужен непосредственно сам ключ, берем из соответствующего раздела (BISS). Ключ будет в таком состоянии AC 1. CA 0. 0. Для линейки ресиверов Openbox такой кляч не подойдет. От него убираем 4- ю и 8- у пару цифр — получаем AC 1. CA. В поля Video Key и Audio Key вводим один и тот же ключ . Для Интера — АС 1. СА. Буквенные знаки вводят при помощи кнопок пульта вверх — вниз. Инструкция по вводу (добавлению) BISS ключей в тюнер Openbox x800 на примере канала Inter Мы параллельно установили большую тарелку на ямал 90. Цитирую russia : Спутник jamal 201c тюнер openbox, канал стс+ 7. Цифры возможно видоизменять теме же кнопками. После того как ввели ключ, сверяем и жмем «ОК» на пульте для подтверждения и сохранения. Ключ введен — прикрепляем его к каналу. Выбираем из списка наш ключ и жмем на пульте «ОК» при этом он подсветиться голубым цветом. Жмем кнопку EXIT, на пульте и выходим с эмулятора. При этом канал уже раскодирован и отлично показывает. Ввод бисc (BISS) ключа в разных спутниковых ресиверах. Кючи BISS. Вы можете пропустить чтение записи и оставить комментарий. Размещение ссылок запрещено. Процесс ввода ключей в ресиверы Golden Interstar подробно описан в. Подскажите можно ли использовать ПО Openbox X820 для Arion AF 2000CICR. Ямал стоит в си диапазоне, список каналов предустановленный есть, .Список каналов на рус. OTV Приморье Ямал НТВ ( +2часа,+ 4часа). Для спутникового тюнера (ресивера) Openbox X-820 есть два кода. Как ввести biss ключ на ресивере типа Openbox? Выбираем из списка нужный нам канал. В частности канал Интер. Инструкция по вводу (добавлению) BISS ключей в тюнер Openbox x800 на примере канала Inter. Мы параллельно установили большую тарелку на ямал 90. Спутник jamal 201c тюнер openbox, канал стс+7. Нет на эти каналы ключей БИСС. Кто знает ключ BISS для канала 1+1 спутник AMOS. Подскажите бисс на orbita-3r+Mayak 3825 33483 ямал 201с спасибо. Но после удаления всех ключей полностью и повторного ввода, канал остается закодированным. Ключи BISS - для Русских и Украинских каналов. Список БИСС ключей спутник Yamal 201 /300K, 90.0 Ключи бисс или biss key с условно открытых спутниковых каналов, Советы по использованию и вводу кодов в спутниковый тюнер или ресивер. Здрасти, помогите,у меня ресивир svek A8 спутник ямал 201 ку 90е какие бисс коды нужно ввести чтобы. Скачай майкл джексон из к ф брюс всемогущий и i have a power из фильма брюс всемогущий. Ведущий из Брюс всемогущий — на мамкин звонок поставлю.Брюс всемогущий скачать торрент в хорошем качестве. Слоган: The guy next door just became the man upstairs, режиссер: том шэдьяк. Название: брюс всевластный, оригинальное название: Bruce Almighty, год: 2. В мире: 2. 3 мая 2. Нежданно всевышний отвечает брюсу и дает ему заменить себя на собственном ответственном посту. Он ведет новостные программы и грезит о карьерном росте. Герой кинофильма, брюс нолан работает на телевидении в буффало.
Данное кино относится к разделу фэнтези и его можно загрузить в различном качестве: DVDRip, BDRip, HDRip. И когда ему кажется, брюс совершает промах, и его увольняют с работы, происходит из ряда вон выходящее событие, что выполнение мечты совершенно рядом. Богу тоже положен отпуск, и он желает бросить заместо себя брюса хотя бы на недельку. Ссылка на скачку torrent файла находится под описанием. Ему охото большего, и даже дела с возлюбленной женщиной грейс вошли в ранг обыденных и издавна лишены романтизма. Брюс Всемогущий 2 — трейлеры, даты премьер — Кино. Скачать торрент фильм Брюс Всемогущий (2003) в хорошем качестве. Брюс Нолан – работает телеведущим, и он довольно популярен среди. Брюс Всемогущий (2003) HDRip . |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |